,总要清楚明白的表达出来,让学生理解和支持,才能达到执行的目的,尤其是教育和引导学生养成良好的习惯、培养健全的人格,更离不开生活老师的教育和引导。与学生谈心、交流,在学生存在心理障碍或情绪低落时,对学生进行心理辅导,情绪安抚也是做好学生工作的重要手段。同时,要进一步增进师生感情,融洽师生关系,表达和沟通就显得更为重要。Р优秀的生活教师应具备的基本素质Р爱人者,人恒爱之;?敬人者,人恒敬之。Р与家长沟通的技巧:?1.前提:尊重?2.立场:维护学校的根本利益。?3.态度:真诚?4.方法与艺术:倾听?5.准则:平等,自尊?用爱心让家长信任你, 用事实让家长理解你,?用才华让家长佩服你, 用真诚让家长平视你, ?用赞美让家长协助你。Р4、要有爱心和耐心? 生活教师和其它教师一样,所面对的是一群生动活泼、性格不成熟的孩子。教师自己如果没有爱心,就不能充分发现孩子的可爱之处,就无法培养友爱、善良的品格,只有老师心中有爱,才能唤起学生心中的爱心,才能正确引导孩子爱别人、爱集体、爱社会、爱祖国。Р优秀的生活教师应具备的基本素质Р没有爱,没有情感,就没有教育!Р《爱的教育》,埃迪蒙托·德·亚米契?(意大利), 夏沔尊译。?没有爱的教育, 就像池塘里没有水?一样,不成其为池塘。(夏沔尊语)?以服务者的身份关爱学生的精神生活?1、平等的爱;2、理解的爱;? 3、尊重的爱;4、信任的爱;5、民主的爱。?用心观察,去发现学生各自不同的心理需求,找到了学生的心理需求,就找到了和学生亲密接触的‘开关’,如果打开了这个开关,也就点亮了学生的心灵之灯。Р我们所管理的学生,其家庭背景、学习状况千差万别,性格和爱好又各种各样,个人素质也参差不齐,要用统一的模式或标准去要求他们是不现实的,特别是要培养学生良好的品行,纠正部分学生已养成的不良习惯更不是一朝一夕能解决的,因此,有足够的耐心也是对生活教师最基本的要求。
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