《唱游与律动课程标准》解读课程内涵与教学思考Р重庆教育科学研究院沈剑娜Р解读《培智唱游与律动课程标准》Р一课标编制历程与课程基础性研究Р二课标文本的解读Р三课程实施的思考Р培智学校义务教育唱游与律动课程标准研制起草组Р负责单位:重庆市教育科学研究院?协助单位:重庆师范大学?负责人:沈剑娜?顾问:张文京(重庆师范大学教育学院特教系教授)Р研制组成员:?沈剑娜(重庆市教育科学研究院特教教研员副研究员) ?宋武(西南大学实验幼儿园园长中学高级教师硕导)?李丹(重庆师范大学教育学院特教系讲师)?杨梅(重庆江北区观音桥小学音乐教师区级骨干)?袁涛(重庆綦江区特殊教育学校音乐教师市级骨干)?胡苹(重庆市教育科学研究院音乐教研员中学高级教师)?陈莞(北京联合大学特殊教育学院教授)?阎征(北京联合大学特殊教育学院教授)Р前期协同参与实验学校? 重庆25所特教学校培智教学部Р后期参与课标征求意见学校:?重庆市黔江区特殊教育学校?重庆市巫溪县特殊教育学校?重庆市璧山特殊教育学校?四川省广安特殊教育学校?四川省郫县特殊教育学校?广州市清远特殊教育学校Р培智课程标准拟解决的问题Р在全纳教育背景下:?学生的差异及其显著?成熟老校:严重和多重障碍的学生?新办学校:轻度障碍的学生Р 义教课程 7+5 课程广域课程? 分科综合? 引自许家成教授Р1994 《中度智力残疾学生教育训练纲要(试行)》: 音乐与律动? 1987 《全日制弱智学校(班)教学计划》: 音乐Р培智音乐教育课程发展Р总目标Р智能发展Р社会适应Р生活实践Р动作发展Р常识运用Р数理运用Р感知记忆Р思维想象Р语言沟通Р情绪情感Р社区参与Р环境保护Р自我决定Р日常生活Р安全防范Р人际关系Р职业能力Р权利义务Р信息运用Р休闲娱乐Р卫生健康
全文预览
