《糖尿病病人的护理》Р 说课设计Р教材分析Р3Р一Р教法学法Р3Р二Р教学设计Р3Р三Р板书设计Р3Р四Р教学资源Р3Р五Р说课内容Р教学反思Р3Р六Р《糖尿病病人的护理》为护理专业核心课程《内科护理》中的一节。属于《内科护理》的重要内容。糖尿病为临床常见病、多发病,是严重危害人类健康的“疾病杀手”,其发病率、致残率极高,故教会学生认识本病,积极有效的预防、治疗、护理,从而减少发病率降低致残率,具有非常重要的意义。Р一、教材分析Р1.教学内容在教材中的地位和作用Р学生特点分析?学生能力分析?基础知识分析Р 1.护理专业学生文化基础较好,学习主动性、理解能力、迁移能力较强,但分析解决实际问题的能力、团队合作能力较差。2.《内科护理》在第二学年开设,此时学生已学习了正常人体结构与机能、异常人体结构与机能、基础护理技术等护理基础课程,有了一定的专业基础知识积累。故学生对医学知识有很强的好奇心和求知欲,教师在教学过程中应积极加以引导,使其达到最好的教学效果。Р一、教材分析Р2.学情分析Р情感和?态度目标Р知识目标Р技能目标Р3.教学目标Р一、教材分析Р重点Р概念?临床表现?并发症Р预防保健?治疗护理?急症抢救Р难点Р预防保健?治疗护理?急症抢救Р整体护理?观的形成Р4.重点与难点Р一、教材分析Р角色扮演法Р任务驱动法Р案例教学法Р小组讨论法Р二、教法、学法Р1.教学方法与手段Р教学方法Р根据临床护理情境设计情境教学,教学过程中充分利用临床的病例资源。Р基于护理工作过程的案例教学法Р记录、观察-分析评价Р实施方案Р制定护理方案Р选择护理措施Р提出健康问题Р分析病例Р展示病例Р二、教法学法Р1.教学方法与手段Р小组讨论法Р二、教法、学法Р1.教学方法与手段
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