便追问说,“多?了一个什么字?”? “多了一个‘铁’字,”他很自信地说,“课文里有这么一句?话:‘班长斩钉截铁地说……’班长名叫斩钉截,后面不是多了?个‘铁’字吗?”他的话音未落,教室里顿时炸开了锅。有的学?生笑得前俯后仰。小柳见大家这么一笑,脸涨得通红,手足无?措,十分尴尬。? 当时我却火上加油,也冲了他一句:“哦,你的意识是班长?姓‘斩’,名叫‘钉截’?”经我这么一说,大家笑得更是厉害了。?这时,小柳羞愧得无地自容。从此,他再也不愿举手发言了。Р案例三:一堂小学二年级的语文课Р[上课铃响了,教师快速走上讲台。]?董:上课!?班长:起立![全部学生都站起来,稍离座位站在? 行间]?董:动作不太整齐,手不要扶桌面,再来一? 次。上课!?班长:起立![所有学生又站起来,动作已明显整? 齐了,小手都放腿侧]?董:同学们好![老师向学生一鞠躬]?SS:老师好![学生还礼]?董:请坐!开始上课了,刚刚看到最有礼貌? 的同学向老师鞠躬问好,老师特别高兴!Р案例四:一位语文老师在开学初的自我介绍Р “我的耳朵很灵,眼睛特别尖,你们的?一举一动,说过的每句话,我都知道得非?常清楚。所以你们最好老实点,别想耍花?样”。? “我教了这么多年书,你们的心理我早?摸透了,甭给我玩什么猫腻。我治人的方?法有的是,一招比一招损,有不怕死的就?试试”。Р第一节人的发展概述Р一、人的发展的含义:? 指作为复杂整体的个体在从生命开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方面变化的过程。?广义:一个人从胚胎到死亡的变化过程。(持续一生的变化)?狭义:个体从出生到成人的变化过程,主要指儿童到成人的发展过程。(儿童的发展)Р包括:生理发展、心理发展、社会发展Р把握儿童发展的概念需要注意的问题:Р[1]发展不是简单的变化?[2]发展不是单纯的生理成熟?[3]教育不等于发展。
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