2、指导家长的方法 p127Р情感与社会性行为发展РP107婴幼儿爱哭的原因:过分溺爱、婴幼儿缺乏信心和依赖性重。?P109改变婴幼儿霸道的方法:不予理睬、发泄过剩的精力、不轻易安抚、给婴幼儿安全感、引发良好的行为、帮助建立人际关系。?P110美感是人在评价客观事物是否符合审美标准时产生的体验。?P110理智感是因人的认识需要是否得到满足而产生的体验。?P110道德感是因自己或别人的言行举止是否符合社会道德标准而引起的情绪体验。?P110自我意识是作为主体的自我关于自己以及自己与他人关系的认识。?P125吮吸手指是婴儿最初学会的行为之一。Р情感与社会性行为发展Р重点:?爱哭的原因?任性孩子的问题处理p108(案例介绍:p117)Р语言、感知与认知РP96 6个月的宝宝能确定声源(判断)。?P96 1岁的宝宝能够指认五官等对语言做出动作反应;能够识图、识物;主动发字音。适宜的练习活动(选择:看图说话、指认五官、……)。?P98确定有差异性的语言教育的基础要了解婴幼儿的语言发展状况。?P99把婴幼儿语言发展水平的最高点作为语言培养计划的起点。?P103注意是婴幼儿探究世界的“窗口”。?P103新生儿最早的记忆是对母亲抱或吃奶姿势的记忆。Р课堂练习2Р情景二:宝宝玩套筒(16个月)?设计一份观察记录表?观察记录:宝宝坐在地上玩弄这些套筒(套筒一共有十个),把一个小的放进一个大的套筒中,又拿起一个更大的,试图放进那个小的套筒中,但怎么也放不进去,就把刚才那个小的从大的中倒出来,把小的套筒放进那个更大一些的套筒中,地上还是堆满了一些套不进的套筒,宝宝有些不耐烦了。?如何进行回应和调整?Р感知与认知Р回应与调整:?调整玩具大小,要选择大一点的玩具?将彩纸的材质换成易撕扯的材质?将彩纸或其他材质和玩具粘合时不要太牢固?教宝宝使用食指和拇指配合来撕纸。育婴师给与宝宝作示范,从彩纸粘合处来撕
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