验器材Р教学反思Р教学过程Р教学目标?1.知识目标:?熟练制作临时装片和使用显微镜观察细胞,说明人口腔上皮细胞的基本结构。?2.能力目标:?提高制作以及观察临时装片的技能。?3.情感态度价值观:?设计实验、改革实验,开发学生的创新潜能,以此来体会科学探索的思想和方法是不断发展的;继续形成“胆大心细”的心理素质。Р观察细胞结构Р教材分析Р学情分析Р实验创新设计Р说教法Р实验器材Р教学反思Р教学过程Р重点和难点:?重点:说明人口腔上皮细胞的基本结构,提高实验能力和观察能力。?难点:制作临时装片过程中的刮取(首次观察自己身体上的细胞,学生感到既新鲜又好奇,取材关系到实验效果)细胞结构的观察。Р观察细胞结构Р教材分析Р学情分析Р实验创新设计Р说教法Р实验器材Р教学反思Р教学过程Р学生有强烈的好奇心和求知欲,对实验操作跃跃欲试。通过初中生物教学对细胞的基本知识有所了解。Р 七年级学生刚刚接触实验课,动手能力不强。实验中临时装片制作会有困难,需要加强示范和指导。Р观察细胞结构Р不足Р优点Р教材分析Р学情分析Р实验创新设计Р说教法Р实验器材Р教学反思Р教学过程Р对实验改进的说明? 滴生理盐水和染色要分两步进行,未见哪份资料作过理论说明。我倒认为,细胞置生理盐水中是为了保持等渗,维持细胞的正常形态,分步进行中的染色剂不是等渗液,染色后细胞却处于非等渗条件下了。我把两部合做一步,能够使细胞较久处于等渗条件下,更符合课本上讲的道理。并且本人反复进行了对比观察,将二步改做一步的染色效果同样那么好,避免了学生因染色效果不好而影响观察的弊端。Р观察细胞结构Р教材分析Р学情分析Р实验创新设计Р说教法Р实验器材Р教学反思Р教学过程Р观察细胞结构Р教材分析Р学情分析Р实验创新设计Р说教法Р实验器材Р教学反思Р教学过程Р实验器材:?生理盐水,碘液,消毒牙签,镊子,滴管,纱布,吸水纸,载玻片,盖玻片,显微镜。
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