教材简析:? 基础护理技术是满足护理对象对生理、心理和治疗需求的基本理论、基本知识和基本技能的一门学科,是护理教育的主干课,它贯穿于临床护理对象的始终。本节课选自全国高等职业技术教育卫生部规划教材《基础护理技术》第二章第一节的内容,前面已讲述病区环境的理论知识和操作技术,本节课讲授病人的入院护理,在本教材中充分体现出护理工作系统性整体化,否定了对护理专业狭隘的认识。Р说教材Р该部分教材内容与临床护理实践结合比较紧密,内容相对抽象,操作技能占的比重较小,要求对护理工作的整体把握,层次清晰,但知识点琐碎,用心设计,根据学生的认知规律循序渐进。借助多媒体课件加深视觉直观印象,对知识点的把握效果较好。Р说教材Р说教材Р学情分析:本教材适用于五年一贯制护理专业学生,理解力较好,由于是分层次教学中的差生班级,在学习的主动性上存在差距,利用多媒体教学等方式调动其积极性,参与教学过程。Р《病人入院护理》所设计的教学方法Р教法Р讲授法?情景模拟法? 启发式教学法?问题引导法?多媒体课件Р说教法Р根据我班学生的实际情况、本课的特点,按照学生的认知规律,为实现本课的教学目标,突出重点,突破难点,我决定采用以下教法:Р学法Р归纳整理法?小组合作学习法?自主探究法?角色扮演Р角色扮演在本节课中调动学生的积极性,提高课堂教学的互动。Р说学法Р组织教学Р复习提问Р导入新课Р1、门诊的护理工作程序?2、急诊的护理工作程序?3、床单位的种类及目的Р用设疑的方式,由旧课过渡到新课?上节课讲述了病区环境,那么有没有同学可以根据自己以往经验,?设问:病人需要住院治疗应由谁决定?如何入住病房?Р制造课堂气氛,进入课堂教学活动Р说教学过程РCompany LogoР展示教学内容Р说教学过程Р一、入院护理的定义及目的Р二、入院程序Р三、入病区后的初步护理工作?1、一般病人的护理?2 急诊、危重病人的护理? 3 分级护理
全文预览
