Р多边形的面积Р五Р简易方程Р六Р统计与可能性Р六Р多边形的面积Р实践活动Р铺一铺Р七Р数学广角——植树问题Р七Р数学广角——数字编码Р修订前后教材结构对比(五年级)Р修订前六年级上册结构Р修订后六年级上册结构Р一、位置(用数对确定位置)Р一、分数乘法Р二、分数乘法Р二、位置与方向(二)Р三、分数除法Р三、分数除法Р四、圆Р四、比Р♦确定起跑线Р五、圆Р五、百分数Р♦确定起跑线Р六、统计Р六、百分数(一)Р♦合理存款Р七、扇形统计图Р七、数学广角(鸡兔同笼)Р♦节约用水Р八、总复习Р八、数学广角——数与形Р九、总复习Р修订前后教材结构对比Р一、整体编排:调整结构和顺序Р1.数与代数(呈现顺序有六点变化)Р①在二下增加“混合运算”单元;? ②将“有余数的除法”从三上移至二下;? ③将“倍的认识”二年级移至三上且独立为一个单元;? ④将六上“分数乘法”中“倒数的认识”移至“分数除法”。? ⑤将六上“分数除法”中的“比和比的应用”小节分出来,另设一单元“比”。? ⑥将六上“百分数”单元分成两段教学,六上安排“百分数(一)”,教学百分数的意义等;六下安排“百分数(二)”教学有关百分数的应用,如利率、纳税等。Р10Р2.图形与几何(五点变化)Р①平面图形的认识:一下安排了直观认识平行四边形,在三上的“四边形”不再单独安排平行四边形的认识,而是安排了对长方形正方形特性的认识。(单元名称改为“长方形和正方形”)?②角的认识:在初步认识角后,接着直观认识直角、锐角、钝角。Р③观察物体:安排了三个层次,分别安排在二上、四下、五下。Р④图形的运动:对“图形的变换”降低了要求。如,将原第一学段要求的“能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形。”后移至第二学段。Р⑤图形与位置:将“位置”单元从六年级上册前移到五年级上册。Р图形运动Р轴对称Р平移Р旋转Р图形缩放Р图案设计?与欣赏
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