法、情感态度价值观三个维度分析:?知识和能力:? 通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受;启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣;? 过程与方法:? 引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程;?情感态度价值观:? 在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣;体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣;能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活。Р课程分目标是主要体现在:“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”和“综合·探索”四个学习领域。? 义务教育分为四个学段,第一学段是小学1到2年级,第二学段是小学3到4年级,第三学段是小学5到6年级,第四学段是中学7至9年级。今天我说的教材是小学四年级美术第七册,属于第二学段。Р各学习领域的分目标:Р【造型·表现】学习领域?包含第2课、第3课、第4课、第5课、第6课、第11课、第12课、第15课、第16课、第17课。?初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。Р各学习领域的目标:Р【设计·应用】学习领域?包含第7课、第13课、第19课。? 学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。Р【综合·探索】学习领域?包含第8课、第9课、第14课、第18课。? 采用造型游戏的方式,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。Р1、针对各班的情况,因材施教,让学生尝试不同的创作表现方法。? 2、评价多样性,让学生充分体验成功的喜悦。? 3、及时总结教学经验,改进教学方法,调动学生的积极性。Р教学措施:
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