点,让学生在初中有机物常识的基础上,能进一步从结构的角度,加深对有机物和有机化学的整体认识,除了烷烃,其他不上升到类别学习。Р必修模块的有机化学具有双重功能Р①为满足公民基本科学素养的要求。Р②为选修五的学习打好基础。Р二、内容结构与特点分析Р内容特点:?①主要是选取典型代表物,介绍其基本的结构、主要性质以及在生产、生活中的应用,较少涉及到有机物的类概念和它们的性质?②教材特别强调从学生生活实际和已有知识出发,从实验开始,组织教学内容,尽力渗透结构分析的观点,使学生在初中知识的基础上有所提高?③为了帮助学生理解内容,教材增加了章图、结构模型、实验实录图、实物图片等,丰富了教材内容,提高了教材的可读性和趣味性。Р三、学业质量评价标准Р四、课时安排Р第一节最简单的有机化合物? 3课时(甲烷1课时;烷烃2课时)?第二节来自石油和煤的两种基本化工原料? 2课时(乙烯1课时;苯1课时)?第三节生活中两种常见的有机物? 2课时(乙醇1课时;乙酸1课时)?第四节基本营养物质? 2课时(糖类和蛋白质1课时;油脂1课时)?单元复习 2课时?测验与讲评 2课时?总共 13课时Р参照广州化学必修二学业评价标准Р有机化合物的教学与无机化合物类似,也是从个别物质开始讲起,再上升到类别(必修2只涉及烷烃的类别,其它类别选修5涉及),同样必须要有元素化合物课教学所具备的情境引入、实验探究等环节,但同时也有其特别的地方,比如,要引入结构模型,注重化学键的断裂教学等。Р五、教学建议Р1.围绕“结构(组成)-性质-用途”这一主线展开教学,注重有机化合物的“三重表征”,为有机化合物知识的学习搭建方法平台Р元素知识的认知图式主要包括两条Р第一节,最简单的有机化合物的教学要求学生从结构角度认识甲烷的性质,类推烷烃的结构和性质,这种编排方式与其他三节不一样,可帮助学生初步建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式
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