第2课时将较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数

四年级下册Р第2课时?将较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数Р备课人:杨海成?备课时间:?2017年1月15日Р学习目标Р1.通过移动小数点的位置,帮助学生掌握把较大数改写成用“万”或“亿”作单位的数的方法,再求近似数。?2.通过学生的探索,培养学生迁移知识和灵活运用知识的能力。Р学习重点Р把一个不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。Р学习难点Р把较大的数改写成用“万”或“亿”作单位的数与求一个数的近似数的区别。Р一、创设情境Р(1)科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟它能在约5000000000年间不慢一秒也不快一秒。Р科学家研制出以锶原子为钟摆的“晶格钟”成为世界上最精准的钟,它能在约50亿年间不慢一秒也不快一秒。Р(2)联合国预测:到2050年,全世界总人口大约为9200000000人。Р联合国预测到2050年,全世界总人口大约为92亿人。Р从这两组数字中你发现了什么?Р5000000000Р50亿Р(1)Р9200000000Р92亿Р(2)Р我发现每组中两个数字的大小相等,但第二排比第一排的数读起来方便。Р为了读写方便,常常把不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数。Р那我们要怎样将不是整万或整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢?Р二、合作探究Р观察例题,你发现了什么?Р地球与月球的距离是多少万千米?Р1Р我发现这两个单位之间相隔一万。Р那我们在改写时要用多少来除呢?Р用10000来除。Р二、合作探究Р数的改写的具体步骤是什么?Р地球与月球的距离是多少万千米?Р1Р先要找到除数,也就是10000。Р然后在被除数上找到相应的数位。这个题目中也就是8。Р那接下来呢?Р384400kmР=38.4400万千米Р在万位的右边,点上小数点,然后在数的后面加上“万”字。这基本上就完成了数的改写。Р读一读,看两个数是否一样。