浅谈师范生?教学素养的养成与训练Р研究生和本科生的区别是什么?Р读研又究竟读什么?Р读书为何Р读大学究竟读什么?Р根据中国教育在线发布的《2013年研招调查报告》显示,2009年我国硕士学位授予数为443431,约为1999年52246的7.5倍。1999年是硕士研究生跳跃式发展元年,从2003年开始,我国硕士学位授予数猛增35.35%,且当年硕士学位授予数首次超过10万,达120186人。Р从2003年开始,中国硕士学位授予数呈爆发式增长Р读书为何Р逻辑思维、学术思维的培养?综合能力的提升?人脉关系的积攒Р——读那些不读大学、不读研就读不到的东西。Р研究生和本科生的区别是什么?Р读研究竟读什么?Р读书为何Р读大学究竟读什么?Р教学的境界与层次Р古今成大事业、大学问者必须经过的三重境界Р从教书匠到教师再到教育者? ?授人以鱼、授人以渔及悟其渔识。Р教学的境界与层次Р第三重Р教学是一种任务Р第二重Р第一重Р教学是一种兴趣Р教学是一种艺术Р教学三重境界的认识Р吸引学生的方式——初赛评审体会Р一个好的引入? 例子1:萃取,从福岛核电站爆炸说起? 例子2:氢氧化铝的两性,从胃药说起?一条清晰的教学主线? 例子1:二氧化硫的性质,从广州亚运会说起? 例子2:碳酸钠与碳酸氢钠,从不同种类的灭火器说起?一份持续的激情? 说话的方式、资料的准备、讲解的耐心Р读大学要全面发展Р要有一项运动特长?要有一项艺术特长?要对某个领域有独特的兴趣与全面的认识?要有一类喜欢读的书籍Р读大学需要正能量Р不是要尽力而为,而是要全力以赴。?没有人是应该要对我们好的, 因此,当有? 人关心我们时,请常怀感恩之心。?让别人因为我的存在感到幸福。?幸福是被人需要。
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