部;?5、转化后进生的能力:?基本要求:晓之以理的说服力;动之以情的感染力;?导之以行的持久力;——反复抓、抓反复。Р二、班级建设Р1、组建班干部队伍Р2、创建班级管理制度Р3、编排座位Р4、班级文化建设Р5、学习小组和卫生小组的划分Р(1)学习“规章”,明确方向?开学初,我组织学生认真学习《襄阳三中学生管理条例》让学生对我校基本的制度、守则有一个明确认识。?(2)强化认同感,制订班级管理制度?方向明确之后,接下来就要制订切实可行的班级管理制度。制定班级管理制度过程中,要让学生充分讨论所制定制度的可行性。?(3)印发草案,进行试行?(4)修订完善,张贴上墙Р2、创建班级管理制度Р编排座位需要班主任根据工作的整体计划协调统筹,既要考虑不同阶段的工作安排的侧重点和相互衔接,又要考虑同一时段的班级各项活动内容的结构关系。要兼顾班集体与学生个体发展的需要。但是,教师不能放弃决策权和引导权和,要事先制定“游戏规则”,事中灵活调整。不可简单地偏执一端,仅由学生商定,或老师指定,而应争取学科教师和学生家长的支持与建议。而且,时间安排上,不可仅限于学期初进行,可多次调整,增加每位同学与更多同学同桌、享有更多不同空间的机会。Р3、编排座位Р班主任应处理好的几个人际关系Р1、班主任要正确处理好与班级学生的关系.Р2、班主任要正确处理好与课任教师的关系.Р3、班主任要正确处理好与学生家长的关系.Р1、班主任要正确处理好与班级学生的关系.Р(1)班主任应有的学生观Р第一,学生是有尊严的人?第二,学生都是会犯错误的?第三,学生个个都是“才”,学生总是发展变化的Р(2)处理好与不同层次、不同特点的学生的关系Р第一,优秀生、中等生、后进生;?第二,早恋倾向学生、有心理疾病学生;?第三,单亲家庭的学生;Р其实,每个学生都心存着一个梦想,都有一座属于自己的天堂,我们不能发现它,那是我们还缺少一双智慧的眼睛。
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