义务教育教科书?数学教材培训三年级上册Р编写组王永Р教材总体介绍Р第一单元“混合运算”与第三单元“加与减”?是二下移下来的;第八单元“认识小数”是三下移上来的。Р教材总体介绍Р数与代数Р混合运算?加与减?乘与除?乘法?年月日?小数的认识Р图形与几何Р观察物体?周长Р校园中的测量?搭配中的学问时间与数学Р数学好玩Р数与代数Р 第一单元:混合运算Р本单元三节课的编排体例基本相同,都是3页两个课时。? (1.5页正文+1.5练习)Р★.单元内容整体介绍:РР问题1:乘减问题是乘加问题的变式。让学生应用解决乘加问题的经验独立分析和解决乘减问题。既可以借助几何直观分析与解决问题,也可以通过提出辅助问题达到解决问题的目的。并理解既有减法又有乘法的算式中,先算乘法再算减法的运算顺序的规定是基于解决实际问题的实践逻辑的。Р问题2:结合具体情景解释算式的实际意义,能根据混合运算顺序的规定正确进行运算。Р练一练的1、2两题是配第一课时正文的基本练习。Р教什么?РР练一练的3、4两题是第2课时试一试的基本练习。其他习题是变式练习或拓展练习。? 随堂练习一般有三个层次:基本练习、变式练习和拓展练习。Р教什么?РР怎么教?Р请画个图帮助自己解决问题。? (展示交流,先算什么,再算? 什么?)Р反思:如果不画图,怎么知? 道要先算什么再算什么呢?Р胖胖应付多少元?Р买蛋糕的钱Р买面包的钱Р面包单价Р面包个数Р由果索因:从未知,想需知;从需知,联已知。Р解题策略:①画图;②辅助问题。РР独立思考,应用解决胖胖?购物问题的经验,解决壮壮?购物问题。? (展示交流解题的过程与? 方法)Р通过解决壮壮购物问题,要学会什么?Р①能结合情景解释为什么要先算乘法再算减法。? (通过几何直观,或由果索因的分析)Р②对于有减法又有乘法的综合算式,理解“先算乘?法,再算减法”的运算顺序规定的合理性。Р怎么教?
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