后的反应之间建立函数关系:?R=f(S) Р R=f(S•A)? R:行为反应 S:情境刺激 A:反应强度的条件(过去形成的条件)Р这一公式所表达的的意思是不仅在于经典行为主义所重视对行为的预测,更在于对行为进行控制。?So:一种完善的行为实验分析实际上是一种行为技术,依靠行为技术可以为了某种目的(如教学)而操纵行为。Р1、行为的分类Р斯金纳把行为分成两类:? 一类是应答性行为,这是由已知的刺激引起的反应。? 另一类是操作性行为,是有机体自身发出的反应,与任何已知刺激物无关。?应答性行为(应答性学习),这就是经典行为主义和条件反射中有刺激引起的反应行为。“应答”是有一种确定的刺激所激发的行为。它可以是无条件反射,也可以是条件反射。?操作性行为(操作性学习),操作行为不是由刺激激发,而只是时不时地发放出来的行为。在一个操作行为发放之后,如果有一个作为强化物的时间紧随其后发生(强化依随),那么这一操作性行为发生的概率就可能提高。被强化了的操作性行为在类似的环境中再度发生的可能性大大增加。?所有的行为,不管是习得的,还是非习得的,都是个体的强化史与他的遗传素质的产物。Р1、行为的分类Р与两类行为相应,斯金纳把条件反射也分作两类:?一类是由刺激情景引发的反应,是一种不随意的行为,称应答性条件反射(respondents)与经典性条件反射相应,又称刺激性条件反射;?另一类是操作性条件反应(operants),又称工具性条件反射,它不是由刺激情景引发的,而是有机体的自发行为,是随意或有目的的。РS型条件反射是强化与刺激直接关联,R型条件反射是强化与反应直接关联。Р1、行为的分类Р对“行为”的定义与别人不同的三个特点:Р(1).操作行为是自发的而决不是由刺激引发的。? ?(2).有机体可以受到控制变量的影响,而此变量并不必定认作为刺激。Р(3).操作行为不是一个单独的反应,而是一类反应。
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