特莱斯是一个多情质朴又不爱花桥的女子。卢梭向她表示永远不会抛弃她,但也永远不会和她结婚。特莱斯表示理解和同意。卢梭觉得这个善良女子的温柔性格太适合自己了,所以,25年之后,他们终于正式结婚了。他们一共有5个孩子卢梭的著作1750年(38岁)发表了《科学与艺术的复兴是否有利于社会风俗的淳化》1754年《论人类不平等的起源和基础》1757年开始写《爱弥儿》1759年开始写《社会契约论》1762年先后发表了《社会契约论》和《爱弥儿》1766年开始写《忏悔录》《爱弥儿》教育思想:自然教育教育内容:教育名言教育意义评价《爱弥儿》的历史地位《爱弥儿》写于1757年,这部书是他构思20年,撰写3年的巨作于1762年第一次在荷兰的阿姆斯特丹出版,一出版就轰动了整个法国和西欧,在教育上掀起一场哥白尼式的革命。在教育界流传着这样一种说法:“只要柏拉图的《理想国》与卢梭的《爱弥儿》留存在世上,纵令其它教育著述被毁,教育园地也是馥郁芬芳的。”卢梭的思想既影响到与他同时代的德国教育家巴泽多,哲学家康德,也影响到稍后一点的瑞士教育家裴斯泰洛奇,更影响到二十世纪初意大利儿童教育家蒙台梭利和美国实用主义教育家杜威。从现实意义上看,卢梭的教育思想不仅批判了封建教育制度,揭示了当时占统治地位的教会教育的弊端,也为当时法国大革命的爆发在思想上扫清了障碍,成为法国启蒙运动的一面旗帜。教育对象:爱弥儿我决定给我一个学生,并且还假设我有适合于进行其教育的年龄,健康,知识和一切才能,而且,从他出生的时候起就一直教育到他长大成人。那时候,他除了他自己以外,就不再需要其他的指导人了。教育目的是培育适合资产阶级发展需要的“新人”。天性的、身心得到和谐发展的人教育手段是通过生活和实践学习知识。教育方法是实物教学和直观教学。教育内容包括劳动教育、自由、平等、博爱教育、谋生教育等等教育场所:乡村通过这些教育培养一个自发的小资产者。
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