新课程理念下的教学设计? ——以小学语文教学为例Р青海师范大学武启云Р当前语文教师应具备五种能力Р一、处理教材与教学设计的能力Р1、设定有效教学目标的能力?2、确定教学结构的能力?3、选择教学策略的能力Р古诗复习课的同课异构Р《古诗竞技园》?一、谈话导课。? 二、古诗竞技? 第一轮:背古诗? 第二轮:写古诗? 第三轮:讲古诗? 第四轮:画古诗? 第五轮:演古诗? 三、总结归纳Р《漫游古诗林》?课前热身?一、创景引思,目标定向。?1、赛前热身?2、诗情画意?二、自主实践,互动感知。?第一关:古诗万花筒?第二关:我是小法官?第三关:诗句对对碰?第四关:走进诗人?三、评选优胜组?四、总结拓展Р二、课堂教学的组织能力Р1、良好的自我控制能力。?2、个性化教学的能力。?3、营造良好课堂气氛的能力。Р三、评价学生的能力Р1、设计练习的能力。?2、分层作业的能力。?3、综合评价的能力。Р四、极强的语言表达能力Р1、加强自己的文学修养。?2、注重语言练习,使自己的语言表达成为学生的楷模。Р思考:Р问题一:什么是教学设计??问题二:教学设计和教案一样吗??问题三:怎样写教学设计?Р教学设计是教学的设想和计划,又称教学系统设计,是为了达到预期的教育目标,运用系统的观点和方法,遵循教学的基本规律,对教学活动进行系统规划的过程。?? 教学设计最大的特点:不仅重视教师的教,更重视学生的学,怎样使学生学得更好,达到更好的教学效果是教学设计的指导思想。Р教学设计是课前教师对教学目标、学生现状、教学过程、预期结果等诸多方面的思考、预设过程。
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