提示语在后,提示语后面用句号。例如:Р“150岁,您记错了吧?”小槐树有点儿不相信。? (《院子里的悄悄话》)Р⒊引语在提示语的前面和后面。即提示语在两个引语的?中间,提示语后面用逗号。例如:Р“我留在村子里,”第三个孩子说,“也许在村子里,? 我就能明白幸福究竟是什么。”(《幸福是什么》)Р“哦,你这么一说,北大荒好得哪儿也比不?上啦?”? “就是哪儿也比不上!”? “那你说说,现在怎么个好法?”? (《可爱的草塘》)Р⒋只有引语,没有提示语。例如:Р对话描写的形式Р了解知识Р注意:Р以上四种不同形式的对话,提示语出现在不同的位置,标点符号也有相应的变化。Р提示语在前时,用冒号表示;?提示语在后时,直接用句号;?提示语在中间的,使用的是逗号。?没有出现提示语,直接把对话的内容用引号表示出来就行了。Р对话描写的要求Р鲁迅说:?使别人从谈话中推见每个说话的人物。Р了解知识Р1、符合人物的年龄、身份、职业、文化?程度等。Р2、突出人物的精神品质、性格特点、心?理活动,有鲜明的个性。Р3、借助于人物说话时的动作、神态的描?写,增强语言的表现力。Р4、形式多样,语言生动。Р比较阅读Р下面是两个题目相同内容相仿的?人物对话描写片段。请仔细阅读,看?看哪段写得更好,好在哪里。Р比较阅读Р诱惑Р甲:一位小学生在游戏厅门前走过。老板说:“小同学,来玩游戏机的吧?怎么不进去呀?”小学生说:“我,我爸我妈不让我玩,说游戏厅是个陷阱,掉进?去就出不来了……”老板说:“嗨,哪有的事啊!你?看,里面都是学生,游戏厅要真是陷阱,还不早就?关门了?玩游戏机,健脑!”小学生说:“可是我也?没有带多少钱呀,还是算了。”老板说:“没关系,?小哥们儿,今儿个我请客!”小学生说:“那……”?老板说:“这有什么,下次你给我带来不就得了!”?小学生犹豫再三,还是走进了游戏厅。老板自言自?语道:“哈,又俘虏了一个……”
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