看待每位教师,使他们都能体验成功,发挥特长,挖掘每个人的创造潜能。Р2、培养学习型组织,转变教育观念,? 提升教师创新能力Р(1)根据老师的业务程度、专长、拟定培训计划,把有经验、善专研的老师培养成园内的骨干,以骨干带全体,以老带新,以先进促后进,进一步提高老师的业务素质。派教师外出学习参观,对中青年骨干教师进行特色培训和教科研能力的培训。?(2)组织教师听名家讲座,及时了解国内外幼教动态与信息,收获新思想、新观念,引发感悟与反思,产生工作新思路。?(3)组织教师开展各种交流活动,如学习经验、管理经验交流、教学观摩讨论、主题研讨会等。?(4)制定优惠政策,设继续教育进步奖支持鼓励教师继续学习。Р六、以科研引领,教研兴园Р(1)根据我园教育教学的实际情况确立教育科研课题。?(2)注重实践的积累,要求教师做好个案记录,写好教育笔记,做到“工作动脑筋,动脑筋做工作”。?(3)园内聘请幼教专家指导教科研工作,整理教师零散的记录,确定有价值的科研课题,统一调查研究、统计、研讨、寻求最佳方,提高教科研水平。?(4)对骨干教师进行教科研能力的培养。选派外出学习,参加各类培训,一起制定课题,全过程跟踪指导,根据实施情况讨论及时修改方案,遇到困难及时与教科所联系,请求指导帮助,经过一轮的跟踪培养,骨干教师已能轻松掌握了方法、要领,现正向全体老师展开、推进。?(5)鼓励教科研工作突出的教师,使我园的教育教学工作在特色中创新,在科研中发展。Р七、做好后勤保障,促进保教质量Р1、建立科学细致的岗位职责?2、加强卫生保健工作?3、保护幼儿生命安全Р总之,随着社会的进步发展,作为园长我们必须要更新教育观念,转变思维方式,开拓新视野,树立新观念,进入新境界,开拓新路子。不断加强教师队伍建设,全面实施素质教育,逐步提高保教质量,满足社会对示范性幼儿园的需求,为本省、本地区学前教育的均衡发展做出积极的贡献。
全文预览
