《ATP的主要来源__细胞呼吸》Р说课环节Р教材分析Р教学过程Р板书设计Р教法学法Р教材分析Р- Description of the contentsР内容Р无氧呼吸Р有氧呼吸Р细胞呼吸原理的应用Р教材分析Р线粒体Р主动运输Р新陈代谢与ATPР光合作用Р其他生命活动Р教材与作用的地位Р细胞呼吸Р教学目标Р知识与技能目标Р过程与方法目标Р情感态度与价值观Р理解细胞呼吸的实质;?说出有氧呼吸与无氧呼吸的异同点;?了解细胞呼吸原理在生产和生活中的应用。Р通过分析有氧呼吸的过程,培养分析与解决问题的能力;? 通过讨论比较有氧呼吸和无氧呼吸的异同,培养学生自我构建知识体系的能力和分析比较归纳的思考能力。Р通过学习细胞呼吸的原理与应用,形成将科学技术应用于日常生活、科学实践的意识;?逐步学会用发展变化的观点,认识生命,形成辩证统一的观点。Р教学重难点Р重点Р有氧呼吸的过程与原理Р难点Р有氧呼吸三阶段中物质和能量变化Р学习过生物呼吸的有关知识Р优点Р优点Р缺点Р缺点Р细胞呼吸过程比较抽象Р开始出现辩证思维Р有机化学知识不足Р学情分析Р重难点突破Р组织学生自主阅读课本有氧呼吸的有关内容,并分组讨论Р互动互评Р比较归纳Р自主探究Р学生到黑板上写出有氧呼吸的反应时,并让其他同学进行改正和补充。Р对有氧呼吸的三个阶段进行比较,对将有氧呼吸和无氧呼吸比较Р教学方法Р直观教学法Р讨论法Р比较归纳法Р通过师生互动、生生合作学习,共同探讨有关细胞呼吸的知识。Р学生参与完成有氧呼吸、无氧呼吸区别和联系的表格Р通过多媒体辅助教学软件,化静为动,化抽象为具体Р教学过程Р创设情景,导入新课Р探究交流,汲取新知Р课堂升华,巩固提高Р回忆拓展,小结作业
全文预览
