Р1.情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止Р2.有比较强烈的情绪反应时,能在成人的安抚下逐渐平静下来。Р4—5岁Р1.经常保持愉快的情绪,不高兴时能较快缓解。?2.有比较强烈情绪反应时,能在成人提醒下逐渐平静下来。 3.愿意把自己的情绪告诉亲近的人,一起分享快乐或求得安慰。Р5—6岁Р1.经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因,并努力缓解。? 2.表达情绪的方式比较适度,不乱发脾气。? 3.能随着活动的需要转换情绪和注意。Р教育建议Р1.营造温暖、轻松的心理环境,让幼儿形成安全感和信赖感。如:? ·保持良好的情绪状态,以积极、愉快的情绪影响幼儿。? ·以欣赏的态度对待幼儿。注意发现幼儿的优点,接纳他们的个体差异,不简单与同伴做横向比较。? ·幼儿做错事时要冷静处理,不厉声斥责,更不能打骂。?2.帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪。如:? ·成人用恰当的方式表达情绪,为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气,不迁怒于人。? ·成人和幼儿一起谈论自己高兴或生气的事,鼓励幼儿与人分享自己的情绪。? ·允许幼儿表达自己的情绪,并给予适当的引导。如幼儿发脾气时不硬性压制,等其平静后告诉他什么行为是可以接受的。? ·发现幼儿不高兴时,主动询问情况,帮助他们化解消极情绪。Р(一)身心状况目标3 具有一定的适应能力Р3—4岁Р1.能在较热或较冷的户外环境中活动。?2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。?3.在帮助下能较快适应集体生活。Р4—5岁Р1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时左右。?2.换新环境时较少出现身体不适。?3.能较快适应人际环境中发生的变化。如换了新老师能较快适应。Р5—6岁Р1.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上。Р2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。Р3.能较快融入新的人际关系环境。如换了新的幼儿园或班级能较快适应。
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