名Р班级总体现状分析Р1Р优点Р生活习惯:?经过中班一学年的培养,孩子们已经习惯认真洗手、吃完饭菜漱口、也学会了自己擦拭大小便;用筷子吃饭等等。Р行为习惯:?我们班的孩子非常乐于助人,帮助其他孩子送护具、扔垃圾、放椅子等等;幼儿之间非常愿意分享和交流,也很喜欢看书。Р学习能力:?我们班的孩子语言表达能力很强,随时随地都可以听到孩子之间交流,讲故事、语言表达完整句等等都很流利,还可以进行创编。Р班级总体现状分析Р1Р不足Р生活习惯:?个别幼儿存在挑食厌食现象,甚至还出现需要老师帮忙喂的情况。Р行为习惯:?有些孩子会丢三落四,自己保管的勾线笔、蜡笔不记得收回去,再用的时候找老师;孩子之间的语言沟通过多,不分场合,吃饭画画写作业的时候都有交谈的现象而且分贝很高,需要降低分贝;幼儿之间往往会出现一些不文明的言语出来,有个别孩子尤其严重。Р学习能力:?学习方面出现两极分化。Р家长讨论Р你们觉得大班孩子应该学到什么?Р你们觉得老师该如何做?Р你们觉得家长自身该如何做?Р本学期工作安排(认知发展)Р在主题活动中,请幼儿观察上学路上的建筑物标志或者道路标志,设计从家到学校的路线图。?在区角游戏中开设便利店等,在游戏过程中通过填写购物单等,引导幼儿学习用数字、符号及图表记录。?通过外出活动、散步、科学小活动等各类游戏让幼儿认识常见的交通工具、生活用品、自然现象的主要特征。Р可以认识生活中常见的标志,能用数字、图画、图表符号记录。?能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体的特征或某个事物前后的变化。Р目标Р措施Р本学期工作安排(生活技能发展)Р自己的事情自己做,能将课本放入书包、餐具放入餐盘内。?提醒幼儿增减衣物,做个有心人,注意天气的变化,随时增减衣物。?通过示范、比一比赛一赛等形式,锻炼幼儿的自理能力。Р学习分类,会自己收拾物品和分类,?会自己穿衣服,能辨认衣服的正反面。Р目标Р措施
全文预览