课标Р促进心?智发展Р使学生形成初步的综合语言运用能力Р提高综合? 人文素养Р总目标Р学习策略Р综合语言运用能力Р情感态度Р文化意识Р语言技能Р语言知识Р学科总体目标Р语音?词汇? 语法?功能?话题Р听说读写Р认知/调控/?交际/资源Р动机兴趣/自信意志?合作精神/祖国意识?国际视野Р文化知识?跨文化交际?意识与能力Р设计思路:英语课程分级目标结构Р二级Р一级Р5、6年级结束时的要求Р三、四年级完成一级目标Р一级目标Р对英语有好奇心Р能做简单的?角色表演Р能唱简单的?英文歌曲、歌谣Р能听懂、读懂?简单的小故事Р能模仿范例?书写词句Р能根据指令?做动作Р听做Р说唱Р玩演Р读写Р视听Р能根据听到的词语?识别或指认图片或?实物Р能听懂课堂简短的指令并作出反应Р能根据指令?做事情,如:指图片等Р能在图片、动作的提示?下听懂故事做反应Р能根据录音?模仿说英语Р能相互致以?简单的问候Р能相互交流简单?的个人信息Р能表达简单的?情感或感觉Р根据表演猜测? 意思、说词语Р能用英语做? 游戏并在游戏? 中用英语交际Р能做简单的?角色表演Р能表演简单? 的英语短剧Р能看图识字Р能在指认物体? 的前提下认? 读所学词语Р能在图片的帮助?下读懂小故事Р能正确书写? 字母和单词Р能看懂简单的英语? 动画片或程度相当? 的英语教学节目Р语言运用?能力目标Р语言技?能目标Р能交流简单的个人信息Р对外国文化习俗感兴趣Р二、说教材Р教材特点Р强调、注重学生语言?运用能力的培养Р注重学生自学能力?和学习策略的培养Р注重学生学习兴趣?趣的激发和培养Р注重中外文化的?双向式交流Р注重融合学科内容?加强学科之前的整合和渗透Р注重教学资源的配套Р注重中小学各阶段的衔接Р注重教材的灵活性?性和可操作性Р编?写?意?图Р培养学生运用?英语的能力。Р激发学生学习?英语的兴趣。Р为学生的终身发展奠定语言基础。Р了解中西方文化
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