工利益需求和实现途径的新变化?学生培养模式和校内外生活空间的新变化?广大人民群众对中小学教育需求的新变化Р(一)中小学管理体制和运行机制的新变化?中小学校实行校长负责制,党支部(总支)发挥政治核心作用。?全心全意依靠教职工,密切联系群众,坚持和完善教职工代表大会民主管理制度,保障教职工的合法权益。? ——《北京市中小学党支部(总支)工作意见》Р(一)中小学管理体制和运行机制的新变化?《三个意见》的出台,给了党组织什么位置??《三个意见》的出台,给了党组织什么权力??《三个意见》的出台,给了党组织什么任务??《三个意见》的出台,给了党组织什么责任?Р当备课组长领取津贴而党小组长甘做奉献时,你感受到了什么??以前是领导核心,现在是政治核心;以前是统帅思想,现在是凝聚人心,这个劲该怎么拿?Р(二)教职工群体结构和整体要求的新变化?当一个年轻的教师群体出现在学校时,你感到了什么??当新老教师的观念、素质、心劲明显不同时,你想到了什么??当离退休党员越来越多,逐渐成为一个庞大的群体时,你是一种什么心情?压抑还是解脱?Р(三)教职工利益需求和实现途径的新变化?当更多的教师追求业务成功,而在政治上表现漠然时,你感到了什么??当教职工把对你的认可锁定在你是否人文上,你想到了什么??当教职工对工会工作的兴趣超过了对党组织工作的兴趣时,你是一种什么心情?Р当不少教职工的人生设计中没有了“争取入党”四个字,你该作何感受??当大多数教职工对党组织的评价集中在服务水平时,你思考了什么??当你的职责由以前成就人的政治生命而变为成就人的整个生命,甚至要对人的一生负责时,你感到了什么?Р(四)学生培养模式和校内外生活空间的新变化?今天的学生已完全不同于昨天的学生,这使你想到了什么??今天的教师成为学生学习的组织者、引导者和合作者,需要你做什么??校内外生活空间的新变化把师生带到了新天地,你将怎样成就他们?
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