?(三)教学活动(五大领域) ?(四)创造性游戏(角色、表演、结构) ?(五)教科研工作(教研、科研) ?(六)户外活动?(七)家长工作?(八)安全教育?三、其它: ?(一)年级组管理?(二)班级管理?四、具体工作安排Р(一)基本情况分析:Р把握要点:?1.分析什么:主要分析幼儿上学期发展状况和教育目标完成情况。?2.怎么分析:?(1)先进行整体分析,再按领域和项目依次进行分析;?(2)保证分析的真实准确,既要兼顾整体又要兼顾个体。?3.新班级主要结合“幼儿年龄特点”和“教师以往的经验”进行分析。Р范例:Р1. 整体分析:本班共32名幼儿,其中15名女孩、17名男孩,经过一学年的学习生活,班级整体呈现宽松融洽的精神氛围,幼儿在各种活动中比较积极主动,由于班级特色活动的开展,本班孩子在三方面表现突出:1.图书阅读(对图书的兴趣、阅读的方法的等)方面表现突出,2/3的孩子能独立阅读简单的图书;2.孩子们喜欢绘画活动,绘画技能提升很快,有了初步创造性表达的意识。3.各种运动技能发展较好。存在不足:1.科学探究活动开展少,幼儿主动发起问题机会少,缺少观察、探究的意识。2.部分幼儿交往主动性不强,幼儿间交往的策略还欠缺。家长工作方面:本班家长参与园所活动的积极性呈上升趋势,能积极主动配合班内各项活动,在家庭育儿经验方面还有待提升;教师与不同家长沟通的适宜方法还需进一步探索。Р2. 领域分析:Р孩子们对周围的事物有了初步的兴趣,但还不善于主动发起提问;喜欢饲养小动物,对本班饲养的小鸡热情很高,能在老师的引导下观察、表达自己的发现,记录能力还欠缺。喜欢玩沙、玩水,但深入探究的意识不强。29名幼儿能手口一致的点数5以内的数量,分类、比较大小、多少方面掌握较好;时间感念还需进一步巩固。数学方面作品完成中,幼儿理解画面的能力还需增强;部分幼儿按照物体大小、长短等方面特征进行排序的能力还需提高。
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