生物与环境组成生态系统? 第二课时Р库尔勒市第八中学王百灵Р1Р目录Р说教材Р说目标Р说教法Р说学法Р说教学过程Р2Р3Р4Р5Р说教材Р说教材Р说目标Р说教法Р说学法Р说教学过程Р1.1地位和作用Р本课时是《生物与环境组成生态系统》的第二课时,是在第一课时生态系统概念和生态系统的组成学习的基础上,进一步引导学生构建食物链和食物网的概念,理解生态系统具有的自动调节特性。本节即是上一节《生物与环境关系》的延伸,也是下一节《生物圈是最大的生态系统》铺垫与引领。Р说教材Р说目标Р说教法Р说学法Р说教学设计Р1.2教材重难点Р教材重点难点Р教学重点Р1.食物链和食物网的书写?2.生态系统具有一定的自动调节能力Р教学难点Р食物链和食物网的书写Р说目标Р说教材Р说目标Р说教法Р说学法Р说教学过程Р教学目标Р知识目标Р(1)描述生态系统中的食物链和食物网。?(2)阐明生态系统的自动调节能力是有限的。Р情感态度价值观Р(1)认同生态系统的自我调节能力是有一定限度的。?(2)确立保护生态系统、保护环境的意识Р能力目标Р(1) 通过观看录像和图培养学生的观察能力。?(2)通过引导学生进行“资料分析”培养学生处理信息的能力。Р说教法Р说教材Р说目标Р说教法Р说学法Р说教学过程Р教法分析Р综合运用多种教学方法服务课堂Р+Р+Р+Р点拨?法Р发现教?学法Р任务驱?动法Р讲授法?等Р说学法
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