天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”Р第二次先学后教:比眼力?自学指导1:请同学们认真阅读下面两篇学生习作,思考:它们是属于人物描写里哪方面的细节描写?Р人物描写里的动作细节描写Р人物描写里的心理活动细节描写Р(1)“吹面不寒杨柳风”,不错的,象母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天嘹亮地响着。 ——《春》Р(2)渐近故乡时,天气又阴晦了,冷风吹进船舱中,呜呜的响,从蓬隙向外一望,苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。——《故乡》Р自学指导2:请同学们认真阅读下面两段短文,思考:它们是属于哪种描写的细节描写?Р环境描写里的细节描写Р第三次先学后教:比找方法Р自学指导:你从上面四段短文中发现怎样写人物及环境描写里细节描写的方法了吗??点拔:?一、精选词语? 运用贴切的动词、形容词、副词等对自然环境、人物形象的一小点、一片段作细致入微的描绘。?二、运用修辞? 比喻、拟人、夸张等。Р小试身手1:?请同学们认真观察下面这幅图,思考:你发现图片中有哪些细节我们可以写?请把它写在你的检测本上。Р老师“下水文”:Р夹缝中的点滴? 看,两块长且厚的水泥板仿佛两扇就要关闭的大门,把大男孩卡得动弹不了,把救援人员“拒之门外”。这是一张黄中带黑的脸,脸上血迹斑斑,乏力的双眼几乎合成了一根线,但昂起的头显出他求生的坚毅;胸前的衣服也是一片片的血迹。此刻,最让人动容的是——他的右手已打着点滴,药液正缓缓地流进他的全身——因为他不是躺在医院的病床上,而是被夹在废墟的缝隙中。挺住,孩子!加油,解放军!
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