会环境和自然景物的最小组成单位。Р细节描写Р1表现人物性格;?2发展故事情节;?3揭示主题思想。Р细节描写的作用Р(1)他在大街上走着。Р(2)身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。Р(3)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。Р(4)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望, 目光始终瞄着行人的口袋和背包。Р5)身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他身子一颤,立刻又恢复了常态。Р找一找Р1、扫开一块雪,露出地面,用一只短棒支起一面大的竹筛来,下面撒些秕谷,棒上系一条长绳,人远远地牵着,看鸟雀下来啄食,走到竹筛底下的时候,将绳子一拉,便罩住了。(《从百草园到三味书屋》)Р夹缝中的点滴? 看,两块长且厚的水泥板仿佛两扇就要关闭的大门,把大男孩卡得动弹不了,把救援人员“拒之门外”。这是一张黄中带黑的脸,脸上血迹斑斑,乏力的双眼几乎合成了一根线,但昂起的头显出他求生的坚毅;胸前的衣服也是一片片的血迹。此刻,最让人动容的是——他的右手已打着点滴,药液正缓缓地流进他的全身——因为他不是躺在医院的病床上,而是被夹在废墟的缝隙中。挺住,孩子!加油,解放军!Р细致观察是基础?典型细节扣中心?语言精练不啰嗦?巧用修辞添文采Р细节描写方法Р写人:韩麦尔先生的身边Р 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。?“我的朋友们啊,”他说________“我——我——”?但是他哽住了,他说不下去了。?他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字________“法兰西万岁!”?然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势________“散学了,——你们走吧。”
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