“美极了”“很高兴”“真精彩”。读后只有一个抽象的概念,对那美丽、高兴、精彩的场面却全然不知。就好像是“猪八戒吃人生果——食不知味。”?那么问题何在?关键是没有把看到的具体描述出来!在写作文时我们要学会用放大镜来看一只蚂蚁,学会像电视慢镜头那样把一个场景、动作、表情的细微处展示出来,活灵活现,自然就成为作文的亮点。这节课就是指导大家初步掌握细节描写的方法。Р1明确什么是细节描写?细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面的描写之中。Р二、感受细节,领悟妙处Р3Р二、感受细节,领悟妙处Р2、朗读下面两段文字,你喜欢哪段,为什么??A、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,想了又想,心里很紧张, 犹豫了很久,终于走上了讲台……РB、这次上去写会是什么结果呢?我坐在椅子上,双脚发抖,手也冰凉冰凉的,这使我感到很不舒服,不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了,教室里出奇地安静。到底上不上去呢?我心里像揣了只小兔,怦怦地跳着。我又把脚伸直了压了压,几次想冲上去,可我能对班里权威人物的答案提出异议吗?我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍,似乎真的找不出什么错误了。于是,心一横,“呼”地站起来,跺跺脚,对着手哈了几口气,迈离了座位……? ——摘自《脱下自卑的外衣》Р小组合作:领取任务,诵读赏析优秀片段,组内交流,探究细节描写的方法。Р三欣赏细节,探究方法Р(例文1)爸爸迈着蹒跚的步伐艰难的穿过铁道,为我买橘子。Р(例文2)我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。Р方法一:Р分解动作,锤炼动词。Р小组展示
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