表象修缮了,变得更加美好,更加让人思念。Р四、结尾孩子们唱:“地上人多心不平,天上星多月不亮。”? 这话有什么深意?Р这两句普通的江阴民谚,如果说单从孩子的口里唱出来的话,只能说明它是一种流传的歌谣,孩子只是把它哼唱出来。那么,从字面上,从传播的广度看,它代表大众的心声,对苍生的艰难生活的申诉。另外,也体现出诗人当时大力提倡写作民歌、儿歌,从各地方言中吸取精华用于诗歌创作的诗歌理念。Р语言品味Р初期白话诗的语言有诗句口语化的特点。?这首诗语言质朴无华,而富有变化。在写女主人公时运用色彩的变化来映衬她的勤劳、娴淑和美丽。“灶门里嫣红的火光,/闪着她嫣红的脸,/闪红了她青布的衣裳。”“嫣红”和“青布”颜色的鲜明对比,动词“闪”逼真地写出了火光闪动的画面,生动地描写了农家生活最细腻的厨房场景。Р而在描写男主人公时主要用动作,“衔着”烟斗从田里“回来”,“挂去”了锄头,“坐”在稻床上,“调弄着”狗,“踱”到栏里去看牛,从这些动作看出了农村生活的悠闲、与自然生命的贴近。诗人对农村生活非常熟悉,他知道农民的烟斗都是衔了多年的,锄头是放在屋角的,床是南方的稻床,狗如同自己家的亲人一样。而且男主人显然以一家之主的身份问:“怎样了——我们新酿的酒?”Р孩子们的活动是看月、数星和“借景抒情”地唱着民谚。整首诗的语言是散文化的,例如对月色的描写:“门对面青山的顶上/松树的尖头,/已露出了半轮的月亮。”格外地清新、隽永。Р天上飘着些微云, ?地上吹着些微风。?啊! ?微风吹动了我头发, ?教我如何不想她? ? ?月光恋爱着海洋, ?海洋恋爱着月光。?啊! ?这般蜜也似的银夜, ?教我如何不想她? ? ?水面落花慢慢流, ?水底鱼儿慢慢游。?啊!燕子你说些什么话? ?教我如何不想她? ? ?枯树在冷风里摇, ?野火在暮色中烧。?啊! ?西天还有些儿残霞, ?教我如何不想她?Р教我如何不想她? 刘半农
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