小喜鹊的两个家 (3)

样做？你感受到了什么？РB、引导学生从自己的生活实际出发，把郭奶奶和女儿对小喜鹊的好都想象出来。(如当小喜鹊渴了的时候……当小喜鹊闷了的时候……当小喜鹊脏了的时候……当小喜鹊……）РC、把郭奶奶对小喜鹊的关爱通过读表达出来。Р（2）当小喜鹊可以展翅高飞的时候她们把它放飞了。Р讨论，为什么要把小喜鹊放飞呢?Р小结：正因为郭奶奶一家对小喜鹊关心备至，所以小喜鹊把郭奶奶家当成了自己的家。Р默读课文，从哪些地方可以看出小喜鹊非常喜欢郭奶奶一家？Р给时间让学生读画Р3、汇报交流，抓住句子和词语理解课文内容。Р课件：Р白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会立即飞到她们面前,欢快地跳跃不止，像一个撒娇的孩子。Р从这句话你感受到了什么?Р（小喜鹊对郭奶奶一家非常亲……）Р假设换成这句话你还有一样的感受吗?Р白天，小喜鹊只要一看到郭家母女,就会飞到她们面前。Р（飞到她们面前干什么?不能说明和郭家母女亲，所以这句话不好）Р假设换成这句话你还有一样的感受吗?РР白天，小喜鹊只要一看到郭家母女，就会飞到她们面前，欢快地跳跃不止.Р（和第一句话相比较,这句话缺少了“立即"和“像一个撒娇的孩子”，“立即”和“像一个撒娇的孩子”更能表达出小喜鹊对郭奶奶一家的感情。）Р有感情地朗读这句话，把你体会到的读出来。Р课件：Р郭奶奶的女儿上班，有时小喜鹊会跟着她；郭奶奶的女儿下班回到家，有时小喜鹊会在门口叫喳喳地迎接她。Р想象当时的情景，把这情景读出来.“叫喳喳地迎接她”你觉得小喜鹊会说什么呢？Р课件：Р更有意思的是,一到晚上，小喜鹊就会回郭奶奶家过夜.Р你猜猜小喜鹊为什么要回郭奶奶家过夜呢？学生只要说的有道理就可以。Р有感情地读全文,体会人类对小鸟的关爱及小鸟对人类的友好。Р三、积累语言，选择自己喜欢的句子读一读,背一背。Р四、作业：Р 把《小喜鹊的两个家》讲给朋友听。 Р继续搜集有关资料，准备办一期墙报。