验导入法:这一方法用在活动的导入部分。Р(2)提问引导法:贯穿整个活动。尤其是重点部分。Р(3)操作演示法:应用于难点部分。Р(4)概括小结法:习惯的形成。Р四、教法与学法Р2、学法:? ?(1)观察法:幼儿学习活动的主要方法。? ?(2)体验交流法:探索、交流,发展幼儿的语言表达能力,?体现师生互动,幼儿与幼儿的互动。Р(3)情境迁移法:学以致用、提高幼儿举一反三的学习能力、?培养幼儿发散性的思维方式。Р五、活动过程Р1、导入主题,激发兴趣。(2分钟)? 提问:(1)小朋友你们喜欢旅行吗?什麼是旅行?? (2)今天有一滴小水滴也要去旅行?小水滴怎样旅行呢?Р2、第一次完整欣赏课件、初步了解小水滴的变化过程。(3分钟)Р 提问:小水滴都去过那些地方?之后根据幼儿的回答出示相应图片。? (让幼儿对水的变化有大体的了解)Р 小水滴旅行.swfР五、活动过程Р3、第二次欣赏课件,具体了解水的变化过程,利用实验,掌握学习的重点?难点。? 小水滴旅行.swf? 按顺序播放课件,小水滴的旅行路线是这样的:?①从小溪出发?②到瀑布,出现彩虹?③太阳晒变成水蒸气升到空中?④空中相遇成云?⑤变成雨落下?⑥落到庄稼田野里?⑦汇入大海?⑧循环变成雪花冰雹。Р从第一步到第七步教师每次的提问语只有两个:?(1)小水滴到了哪里?(2)它有什么变化?Р五、活动过程Р重难点部分的处理: ? 即“水遇热变成水蒸气,升到空中变成雨”Р (1)追加提问:? (2)实验操作:利用加热电磁炉中的水,让幼儿观察形成?的水蒸气,说明水遇热会变成水蒸气升到空中;将冷锅盖放置水?蒸气上方,使蒸气凝结形成水滴,帮助幼儿理解雨的形成。让幼?儿有一个直观的印象,这样更利于幼儿理解。Р理论联系实际:Р 提问: “你在生活中还见到过哪些这样的现象?”引导?幼儿说出开水时水壶上方会有水蒸气,湿衣服会被太阳晒?干,是因为水蒸气蒸发等等。
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