里的,一种是没有放在水里的,请你仔细观察看看这二颗芹菜有什么不同?”“那为什么会这样呢?”——幼儿:“它没有喝水,口渴枯萎了”“那么芹菜是怎么来喝水呢?”Р三、操作探究,了解植物根的吸水功能Р1. 为了让你们看的更清楚,老师已经为你们准备好了浸在红墨水里的芹菜,请你们去观察一下,到底芹菜是怎么来喝水的(四个人一组,认真观察,完Р成后整理好材料回到位置上,现在从二边轻轻的过去开始吧)。Р2.提问T:“你观察到了吗?芹菜是怎么在喝水的?它用的是哪个部位?”Р3.小结:原来芹菜是用根部在吸收水分的。咦,好奇怪哦?那么水又是怎么“跑到植物全身去的呢?”——我们再来一起做个小小实验吧。Р四、操作探究,了解植物茎的运输功能Р1.T:“老师还给你们准备了泡在红墨水里的芹菜、剪刀、放大镜,四个人一组每个人一份材料,请你先剪下一段芹菜底部的茎,然后用放大镜观察一下你从芹菜的茎里面发现了什么?”(操作完成后整理好材料回到位置上,把你观察到的现象和大家来分享)——T:“不用带椅子从二边轻轻过去动手操作起来吧”。Р2. 幼儿操作,教师指导。Р3.提问T:“你在芹菜的茎里面发现什么了吗?”——(引导幼儿说出有红点点出现)。“红点点是什么?”——红墨水,“为什么红墨水会跑到芹菜的茎里去了呢?”——输送水分。Р4.(出示浸了一夜的芹菜)提问T:“哇……神奇的事情发生了,这是一棵从昨天晚上就开始喝水的芹菜,它变成什么样子了?”——全身红通通,说明它已经喝饱水了。Р5.小结: (出示一捆吸管)植物的茎竖着看像吸管,有长长的通道。横着看有一个个小孔和小点点,原来植物就是靠根来吸收水分,靠茎来运输水分。(边小结边出示PPT)。Р四、结束环节Р(出示大葱、菠菜实物)提问T:“那么你觉得它们又是怎么喝水的呢?请幼儿回答——原来它们都是跟芹菜一样的。大自然中还有许多的植物叶和芹菜一样,靠根来吸收水分,靠茎来运输水分。
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