育的奠基阶段。同时,幼儿教育又不仅是学前准备阶段,更重要的,它是一个独立的个体发展起步阶段、人生序幕与前奏时期。幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的,可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域?(2)幼儿园:幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构,是基础教育的有机组成部分,是学校教育制度的基础阶段。Р7、幼儿教育与幼儿教师Р(3)幼儿教师:承担对幼儿启蒙教育重任,帮助幼儿获得有益学习兴趣,促进幼儿身心全面、和谐发展的专业技术人员。它是知识的传递者,更是幼儿学习活动的引导者、支持者、合作者、与辅导者。幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格,应拥护党的基本路线,热爱幼儿教育事业,爱护幼儿,努力学习专业知识和技能,提高文化和专业水平,品德良好、为人师表,忠于职责,身体健康。?(一)以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听,努力理解幼儿的想法与感受,支持、鼓励他们大胆探索与表达。?(二)善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值,把握时机,积极引导。?(三)关注幼儿在活动中的表现和反应,敏感地察觉他们的需要,及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动。?(四)尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。?(五)关注幼儿的特殊需要,包括各种发展潜能和不同发展障碍,与家庭密切配合,共同促进幼儿健康成长。Р二、什么是教师职业道德?Р要成为合格的人民教师,胜任21世纪教育发展的要求,必须具备并不断提高教师职业道德。因而了解和弄清什么是教师职业道德,加强教师职业道德修养,从而形成良好的职业道德,是非常必要的。? 教师职业道德是指教师在其职业生活中,调解和处理与他人、与社会、与集体、与职业工作关系所应遵守的基本行为规范或行为准则,以及在这基础上所表现出来的观念意识和行为品质。
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