到大钱。每当春节,打工者回家时的风光场面,往往刺激着这些孩子的幼小心灵。于是,新一轮的“读书无用论”思想就占据了孩子们的脑海。从而毕Р 业后外出打工就成了他们的人生目标,失去了学习的动力。除此之外,一些报刊、影视、网络为提高知名度,而忽视了中学Р 生的心理健康。如一些暴力、武打、吸毒、色情的刺激性镜头,充斥着孩子们的眼球。而中学生本来分辨是非的能力就不强,还未形成正确的价值观、世界观,使得有些中学生本来抱着试试的心态从模仿而走向歧途。他们一旦沉醉于这些低级趣味的东西中就会对学习失去兴趣。Р 鉴于以上分析,家庭、学校、社会都在孩子的健康成长中担负着重要的责任,为了克服孩子的厌学情绪,我们要做到以下几个方面: Р 一方面,学校与家庭要密切的联系起来。对于“留守儿童”,学校要在生活上给予他们十分的关注,在心理上要和他们多沟通,及时开通“亲情电话”,让孩子、父母、学校三方面都能及时的沟通。对于有厌学情绪的孩子除了给予慈母般的关怀爱护,还应像朋友一般与Р 他们无话不谈,帮助他们树立目标。在学习上多鼓励,培养他们的学习兴趣,发挥他们的特长,树立学习信心,找回他们的自信。Р 另一方面,学校与教师要以全面教育为主,树立“不求人人升学, 只求人人成才”的目标。要打破传统的应试教育模式,提倡素质教育, 以全面教育为主,发展个性特长。及时关注学生的思想动态,结合一些社会现象、“热点”信息,渗透思想道德教育,逐步培养他们正确的人生观、价值观。在教学上以学生为主体,老师为主导,改变教学方式,更新教学观念,尽可能接近学生的心理特点,使他们对每一科都感兴趣,由被动的“要我学”转变为“我要学”,成为学习的主人。另外,学校教育也要得到社会的大力支持,希望有关部门,在追求经济效益的同时,要关注青少年的身心健康,要加强正面引导,多放一些积极向上、充满正能量的文艺内容,为孩子的健康成长创造一Р 个良好的社会环境。
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