搭石Р说课人:陈白莲Р(人教版实验教科书四年级上册)Р——第二课时说课Р一、说教材Р二、说教法Р三、说学法Р四、说教学过程Р五、说板书设计Р搭石Р一、说教材Р《搭石》是人教版实验教科书小学语文四年级上册第六组的第二篇精读课文。本组课文旨在让学生体会互相关爱带来的快乐和幸福,从而学会关心他人,帮助他人。《搭石》截取了农村生活中几个平凡的镜头:如上了年岁的人“修”搭石,一行人“走”搭石,背老人“过”搭石,赞美了乡亲们一心为他人着想的美好品德。Р(一)教学目标Р3、体会乡亲们一心为他人着想的?美好品德。Р2、学习作者仔细观察、细节描写?的写作方法。Р1、理解生字词,能正确、流利、?有感情地朗读课文。Р(二)教学重、难点Р1、重点:? 体会乡亲们一心为他人着想的美好品德。Р2、难点:? 学习作者仔细观察、细节描写的写作方法。Р二、说教法Р(一)情境教学法——展示图片,播放视频,引导学生? 入情入境,拉近距离;?(二)读书指导法——齐读、自由读、分组读、想像读,? 以读促悟,感悟课文;?(三)提问教学法——提问,唤起注意,活跃思维,? 促进独立思考、积极探求。Р三、说学法Р读——思——议——练? (在自主、合作的学习氛围中朗读、? 思考、交流、练习)Р阅读教学必须摆脱以情节分析为主线,以提问应答为载体的低效模式;新课标强调应“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。Р四、说教学过程Р(二)自主寻美,深入体验Р(四)总结全文,拓展延伸Р(三)交流品味,加深感悟Р(一)情境导入,引出课题Р(一)情境导入,引出课题
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