地理七年级(上) 第三章Р第二节世界的人种Р株洲田心中学殷亚妮Р说课程序Р一、说教材Р二、说教法Р三、说学法Р四、说程序Р说教材Р湘教版七年级上册教材编写由“地球面貌-世界居民-气候-发展差异”组成Р本节教材主要介绍世界人种的分类、特点、地区分布。Р从自然与历史的角度,概要说明了世界三大人种分布的成因。Р人种没有优劣之分,种族主义关于人种优劣的学说是错误的。Р(一)知识与技能目标? A、学会运用地图、资料说明三大人种的体质特征与分布地区。? B、通过资料能说出环境对人种形成的影响。Р(二)过程与方法目标? 通过自主学习,合作讨论,探究互助,游戏等学习方法,让学生主动参与整理、分析、归纳、总结的学习过程,领悟合作、互助、讨论、交流的意义,积极主动地获得知识。从而培养学生的主动探究学习能力。Р(三)情感与价值观? 通过事例分析和讨论,树立科学的种族观,热爱世界和平。Р教学目标Р重点:世界三大人种的体质特征与分布。Р难点:三大人种的体质特征与地理环境的关系。Р教学重难点Р以情境教法为主,多媒体教学为辅,注重小组合作探究结合学案导学法,实现教学目标Р说教法Р(3)学会合作探究:通过小组讨论、小组活动,培养学生的互动能力,使学生学会合作探究的学习能力。Р说学法Р(1)强化学生阅读能力的培养:七年级的学生阅读理解能力较差,需要老师不断提供阅读的机会,提高阅读能力。Р(2)熟练运用各类图、表:培养学生从各种地理图像中获取地理信息的能力。Р创设情境Р合作探究Р自主学习Р检测评价Р教学流程Р奥巴马及其家人的图片Р世界三大人种的特点Р世界三大人种的分布Р人种与地理环境的关系Р检测评估Р拓展延伸Р树立科学的人种观Р说流程Р创设情境Р父亲Р母亲Р奥巴马Р(表格1)Р皮肤Р眼睛Р毛发Р鼻子Р嘴唇Р面庞Р白种人Р黄种人Р黑种人Р自主学习
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