的意义。Р难点:聚落与环境的关系Р三、说教法学法Р聚落形式是学生身边具体的地理事物,所以在教学方法设计上,注重理论联系实际并利用图片助教学,采用比赛形式激发学生回答问题的积极性。把整堂课的教学内容都落实在读图、析图和讨论上,引导学生通过读图、指图、阅读课文、讨论、分组合作式的教学形式,启发、引导学生自主学习激发学生的求知欲,培养学生发现地理问题、分析问题的能力,发展学生的智力。Р四、说教学过程Р(一)、导入新课:利用城市与乡村的景观图片导入新课。城市和乡村都是人们集中居住的地方,这就是我们这节课要学习的内容——聚落(板书课题)Р(二)、聚落的形态Р让学生结合学案回答什么是聚落,思考聚落有那些主要形式?(人们集中地居Р住在一起叫聚落,分为乡村和城市)引导学生从书上景观图及老师展示的图来研究城市与乡村的区别,并总结完成教学案表格:Р聚落形式Р建筑特点Р交通特点Р人口分布Р生产活动Р物质娱乐生活Р城市Р乡村Р读教材62页图并讨论完成,总结城市是怎样形成及影响聚落形成的因素(聚落的形成需要的条件:地势平坦、水源充足、土地肥沃、资源丰富、交通便利等)Р展示不同居民的图片,让学生观察,思考下列问题,并总结出环境影响居民的特点。Р寒冷地区居民与湿热地区居民特色形成的原因。Р东南亚居民的特色和自然环境的原因。Р西亚居民的特色与自然环境的原因。Р(三)、世界文化遗产的保护Р首先引导学生掌握世界文化遗产的定义并简介中国的文化遗产,让感知这些遗产的魅力,从而引导学生了解后,更应该保护这些文化遗产,同时对学生进行相关的法律知识学习教育。Р五、说教学板书Р在教学板书的设计上,我力求简明,能概括主要教学内容,起到教学纲要的作用,使学生能理清学习思路,让学生能从板书中概括出所要学习的内容。Р一、聚落及聚落的主要形式Р1、什么是聚落Р2、聚落的主要形式及区别Р二、影响聚落形成的因素Р三、世界文化遗产的保护
全文预览
