密逻辑,条理清晰?3、着眼对话,看高“听众”?4、准确预设,清晰表达?5、有机统一,凸显人文?6、以学为主,关注动态小学语文说课遵循的原则?第一、科学性原则?第二、整体性原则?第三、说“理”性原则?第四、可行性原则?第五、精要性原则?第六、母语教育原则?第七、创新性原则二、小学语文说课的内容二、小学语文说课的内容??1 1、小学语文说课的常见类型、小学语文说课的常见类型??2 2、小学语文说课的主要内容、小学语文说课的主要内容??3 3、小学语文说课的基本模式、小学语文说课的基本模式??4 4、小学语文说课的基本要求、小学语文说课的基本要求 1、小学语文说课的常见类型?按组织者的需要,通常可区分为三种类型: ?⑴研究型说课: 应用于日常教学研究活动中。?⑵示范型说课: 用于教师培训活动。?⑶评比型说课: 主要用于检查、比赛、考核、选拔、展示、晋级、招聘等等。通常要求说课者按指定的教材,在规定的时间、地点独立撰写说课稿进行说课,最后由评委评定成绩或名次。具有极强的竞争性,对于参与者来说,说课的创新性或独特性往往成为决定成败的关键。 2、小学语文说课的主要内容?⑴教材解读: 课文内容的介绍和教师本人对教材的理解、安排以及对课程标准的把握和学情的分析;教学目标、教学重点、教学难点及其确定依据。?⑵教法介绍: 依课文特点和学生实际,讲清本课教学中主要采用何种教法统领全课的教学,何种教法解决重点,何种方法突破难点及其最佳合理性。?⑶学法安排: 针对课文特点和课标的学段要求,对学生进行具体学习方法的指导,注意学法指导的延续性和针对性,既从教材实际和学生原有水平出发,又针对教材和学生的特点进行安排。?⑷教学程序: 既讲清课的程序结构,体现初读、细读、精读、品读、板书、练习等完整环节,又讲清各个环节之间的必要联系,体现较好的逻辑性。要突出重点,把时间花在关键地方;要集中力量说清突破重难点。
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