投入到幼儿午睡的管理中去; 2、保育员要不断巡视,仔细观察幼儿的动态,掌握幼儿的午睡情况。如:对个别尿频幼儿要及时叫醒,让其小便,尤其是当幼儿午餐喝水、汤较多时更应引起注意, 防止幼儿尿床现象的发生; 3、午睡期间,值班人员绝对不允许睡觉或打瞌睡,要随时预料到将可能发生的问题,做到心中有数,防患未然。 二、对于教师: 1、午休时,要把全部的精力都集中到值班中去, 密切注视幼儿的举动,发现幼儿踢被子要赶快为其盖好; 2、对个别入睡慢、交头接耳、玩小动作的幼儿, 教师要用暗示的方法、悄悄话的形式或爱抚的手段鼓励幼儿安静入睡,造成一种安谧的午睡局面,使每一个幼儿都能得到充分合理的休息,证有足够的精力投入到下午的各项活动中去。三、对于个别幼儿: 1、对个别睡眠少、入睡慢的幼儿,教师除了与正常幼儿同样采取放轻音乐、讲故事说儿歌等形式让幼儿尽快入睡外,还要采取爱抚的手段鼓励其尽快入睡; 2、可以把入睡快的幼儿或好静的幼儿安排在邻床上睡, 起带动作用,对好动的幼儿和入睡慢的幼儿最好不要安排在一起,这样不利于午睡的管理; 3、教师可利用“小红花”“小红旗”等方法对入睡快的、有进步的幼儿及时给予奖励,这样可以有力促进睡眠少,入睡慢的幼儿尽早入睡。总之,建立合理的午睡制度,并严格执行,要做到四勤:眼勤、嘴勤、手勤、腿勤。 1、所谓眼勤:就是眼睛要时刻盯着孩子,严密注视幼儿的举动,发现问题,及时处理; 2、嘴勤:就是对个别不能安静入睡,比较调皮、好动的幼儿,要耐心地不断地劝说其改掉不良习惯。对个别睡姿不正的幼儿要及时提醒让其养成良好睡姿; 3、手勤:就是对个别踢被子的孩子要亲自为其盖好。对个别衣服、鞋子摆放不整齐的中、大班幼儿,教师要做好示范,教育幼儿叠好、放好; 4、腿勤:就是值班人员不能老坐在床头或椅子上指手划脚,要在室内来往巡视,仔细观察幼儿的午睡状况,这样才能有效地改变场面的混乱局面。
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