.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. ⅡⅡ、交流对话,探究新知、交流对话,探究新知借由插图创设情境,适时提出问题: “一共摘了多少个仙桃? ”由此引出 0+0+0+0+0+0+0 、0×7、7×0这样三个算式,结果都等于0。又通过“想一想: 0× 3=0 ,9× 0=0, 0 × 0=0 ”,紧接着学生又举出 0×() =0 的例子,观察讨论后得出:0和任何数相乘都得 0。在这里我又设计孙悟空两手一共拿几个桃子? 0+7 个和 0×7进行比较,初步让学生感知 0+7 和0×7在意义上的区别,继而出示这组口算题,让学生开火车说出算是表示的是什么和得数。完成一组口算题的基础上,通过两组题 0× 5=0 , 0+5=5 和8× 0=0 8+0=8 ,再次比较,使他们发现 0和一个数相乘与 0和一个数相加意义上的区别。(设计意图:为了让学生通过交流探究,亲身体验,自己得出结论。树立了学习的信心。) Evaluation only. Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd.
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