203×3 1002×4 1007×6Р反馈:第一题,对吗?第二题?第三题?第四题?这个4是怎么来的?Р3.判断改错。Р请大家用手势来表示,对的,用手势√来表示,你认为错的,用手势×来表示。听明白了吗?好,第一题,开始!Р(1) 103Р× 7 ( )Р 791 Р(2)409×6积的中间有1个0。( ) Р(3)102乘一位数,积的中间肯定有1个0。( )Р(当这个一位数是哪几个数时,积的中间肯定有1个0?)Р4.解决问题Р我们班的小朋友真了不起,已经连闯了三关。胜利在望。有没有信心,冲过第四关。(有!)好,进入第四关。谁把题目来读一读。Р小牛、白马和骆驼一起运粮食。Р Р我一次能运208千克。 我运的是小牛的3倍。 我运的是小牛的5倍。Р根据上面的这些信息,请你提出一个数学问题并解答,做在练习纸上。Р反馈:我提的问题是……,我是这样做的,对吗?你们和我做的一样的,请举手。Р[设计意图:针对知识的重点进行有针对性的、不同层次的练习,通过由易到难的训练,帮助学生进一步理解和巩固本节课所学的知识,运用所学的知识解决实际问题,让知识回归到生活中去。]Р四.课堂小结Р本节课的学习,大家表现的都非常出色。请大家想一想你有什么收获?Р(我们学习了一个因数中间有0的乘法,知道了“0和任何数相乘都得0”这一知识,而且,能运用这一知识正确进行乘法计算。)Р拓展:动脑筋:□里填几?Р403 403Р× □ × □Р□□0□ □□1□Р拿出练习纸,先自己想一想,算一算。Р反馈:第一题,你是怎么想的?Р第二题,你是怎么想的?还有其他的可能吗?
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