班主任而言的。班主任是一班之主,平常与同学们接触最多,作为班主任也要严格要求自己,凡是要求学生做到的,自己要首先做到,这样班主任工作才有说服力。班主任的一言一行、一举一动无疑是学生的一面镜子,是学生模仿的样板,因此,班主任时刻都要注意自己的言行举止,要以师德规范来约束自己,为人师表。只有这样,才能在学生中树立起威信,才能更好地约束学生, 从而更好地管理班级。另一方面是要“严纪”。这是针对班级和学生而言的。依据“奖优罚懒”的原则制定严明的班级纪律, 严格执行。对于表现特别好的或积极参加活动的同学,要大力表扬,并记录在案,必要时可折抵一定的处罚。对于违纪的同学千万不能听之任之,一定要严肃地进行批评教育,直至改正为止。一般程序: 1.找老师说明原因,消除误会或取得谅解; 2.写对自己违规行为认识的说明书及改正错误的设想、办法、时限和预期的效果; 3.协助坐班值日生负责该方面的纪律。 4.接受劳动惩罚。三、多与任课老师、学生沟通。沟通是融洽班主任与学生关系的润滑剂,班主任要深入班级,用语字斟句酌,和学生广泛接触、交谈, 用博爱去影响每个学生,同时要严格要求学生。这一点在班干部身上体现很明显,班干部都是一些学习成绩优秀的学生,他们在学习上有很强的优越感, 所以很多时候他们不能严于律己,这个时候,我们班主任要及时与他们沟通,在肯定他们对班级的贡献后, 要对他们的违纪行为提出批评,要严格要求他们,让他们以身作则,做同学们的榜样、表率。对那些后进生,在严格的同时,也要及时和他们沟通,给予他们更多的关心,让他们感受到班集体的温暖,感受到班主任对他们的爱,从而更积极地学习。?虚心听取科任教师对本班学生的情况反映; ?在学生中维护科任教师的形象,树立科任教师的威信:不在学生中议论或评价科任老师的缺点,对科任老师在课堂教学中出现的失误要正确对待,; ?与科任教师经常沟通,统一目标,形成教学的合力。
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