级管理上,班主任应该做到“四勤”:1、早晨早来时勤到教室走一走2、课间或上课时,勤到课堂查一查3、放学后要勤到教室转一转4、每天勤找班干部、课代表问一问----班主任的细心和尽心,是班级管理的前提一、摆正心态,放低身姿,努力赢得孩子们的信任。辛苦、劳累只为你们创设舒适、温馨的环境。老师和你们一样,也有优缺点,多做自我批评。多表扬,少批评,宽严有度。“亲其师,信其道”让学生亲近老师愿意吐露心声。如果我的“错误”能激发你们学习的信心,那么我愿意“犯错”。12二、平等对待,尊重个性;因势利导,育心育德。3开展丰富多彩的班会及参与学校组织的各项活动,激发并展示学生的各项潜能。建立合作小组,在竞争中合作,在合作中竞争。保证人人有事做,事事有人做!课间或活动中,选择合适的时机与学生谈心,及时了解学生的思想动向并排解障碍。45二、平等对待,尊重个性;因势利导,育心育德。信任赏识,表扬激励,不让特殊学生掉队6重视学生的心理健康,做一个懂得感恩的人!密切家校联系,基本掌握学生的个性特点及家庭状况和在家表现,因材施教。三、重视基础,完善管理;培养习惯,选拔班干。1.重视毕业班的养成教育。培养良好的课前,作业和卫生保洁习惯,做好常规工作。2.制定个人与集体在各个阶段的远期,近期目标。假期要写好个人的作息安排及达成目标以及完成情况。3.组织好班干的竞聘,精心培养,大胆使用,学会放手让学生管理班级。1.与学生共同欣赏课任老师的风采,主动并经常夸奖老师,创设一个良好的师生交流平台。?2.经常与课任教师交流,了解班级整体及个体情况,共探处理办法。?3.重视课任老师的建议,无条件地帮助解决难题。?4.配合默契,主动摆好自己的位置,让学生重视课任教师及课程。?5.在班级取得成绩时,经常性地感恩课任老师,学生犯错时,引领学生向老师道歉,融洽师生关系。使课任老师愉快享受课堂。四:携手课任老师,共建愉快和谐集体。
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