体四层四翼”评价体系中国学生发展核心素养,以科学性、时代性和民族性为基本原则,以培养“全面发展的人”为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。文化基础社会参与自主发展三个方面科学精神:理性思维、批判质疑、勇于探究人文底蕴:人文积淀、人文情怀、审美情趣健康生活:珍爱生命、健全人格、自我管理学会学习:乐学善学、勤于反思、信息意识实践创新:劳动意识、问题解决、技术运用责任担当:社会责任、国家认同、国际理解六大素养 18个基本要点中国学生发展核心素养思想政治学科核心素养思想政治学科核心素养,是学生通过高中思想政治课的学习,获得具有学科特点的学业成就;是课程育人价值的集中体现,包括政治认同、理性精神、法治意识和公共参与等要素。 1. 政治认同:我国公民的政治认同,就是坚持和发展中国特色社会主义,就是坚持和践行社会主义核心价值观。(四个维度:道路、理论、制度、价值观) 2. 理性精神:我国公民的理性精神,就是坚持马克思主义世界观和方法论,对个人成长、社会进步、国家发展作出理性的价值判断和行为选择。(三个维度:判断、选择、实践) 3.法治意识:我国公民的法治意识,就是主动自觉地参加社会主义法治国家建设,发自内心地尊法学法守法用法。(三个维度:规则、权利、义务) 4. 公共参与:我国公民的公共参与,就是有序参与公共事务、承担社会责任的积极态度和行动,直接行使人民当家作主的政治权利和义务。(三个维度: 公德、公益、社会责任) 思想政治学科核心素养 2017 年政治学科考纲的主要修订内容对学科“获取和解读信息”“调动和运用知识”“描述和阐释事物”“论证和探究问题”四项能力考核目标的解析内容进行了修订完善,补充试题样例加以说明,进一步明确考查要求。结合思想政治学科特点和核心素养的要求,突出正确的政治方向和坚定的政治立场,强调德育导向和社会主义核心价值观引领作用的发挥。
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