置以《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育指导纲要》中划分的五领域教育目标为依据,以学前教育理论为基础, 以培养少数民族幼儿汉语听、说能力, 促进其全面发展为目的,将五领域内容分为三大课程模块:即语言(少数民族母语与汉语,以下文中所涉及到的语言课程均包含这两部分内容); 科学与数学;健康、社会与艺术。在活动主题的支撑下,围绕语言活动的组织和实施强调领域之间的相互渗透和整合。?设置说明2 (二)每学年主题活动为 31个,主题活动时间安排为 31周,幼儿园机动活动时间为 5周。每学年由两学期构成,分为第一学期和第二学期。中班、大班第一学期分别为 15个主题活动,主题活动从第 3周开始进行,第 1、2周由各幼儿园机动安排活动内容,以帮助幼儿适应新环境为主;第一学期的最后 1周,幼儿园可根据实际情况机动安排活动内容,以巩固活动主题内容为主。中班、大班第二学期分别为 16个主题活动,主题活动从第 2周开始进行,第 1周由幼儿园机动安排活动内容,以帮助幼儿适应新环境和了解儿童学习情况为主;第二学期最后 1周幼儿园可根据实际情况机动安排活动内容,以巩固活动主题内容为主。?设置说明2 三、实施建议(一)课程实施以《新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园(学前班)教育指导纲要》为指导,参考新疆维吾尔自治区农村“双语”幼儿园教师教学指导用书(新疆教育出版社 2009 年版) 具体实施教育活动。幼儿园需根据实际情况和幼儿的年龄特点,科学合理的制定幼儿园一日(周)活动。?实施建议3 (二)幼儿园在制定和安排一日(周) 活动及作息时间时,需严格遵守国家和地方的有关规定,保证幼儿的游戏活动时间和每天两小时的户外活动时间;一日(周)活动时间安排可根据年龄段、季节、地域等特点作出调整;要遵循动静交替,室内与室外, 全班、小组与个别活动相结合的原则, 提高教育活动效率,促进幼儿健康发展。?实施建议3
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