心理互助员心理互助技能课件

机心理危机””但求但求““宁滥勿缺宁滥勿缺””??心理委员上报心理委员上报““心理危机心理危机””贵在贵在““早、快早、快”” 1/21/2017 心理互助员培训 8发现心理危机发现心理危机 1、是否有较大的、自身难以应对和承受的生活事件、危机情景、突发性变故发生; ?2、是否出现了心理失衡,出现了记知活动效率下降(如注意力不能集中、记忆力下降、思维能力和活跃程度降低等)、难控制的不良情绪(如忧郁、紧张、焦虑、愤怒、痛苦、沮丧等)、行为消极改变(如学习、工作积极性下降,对于原本喜欢的活动参与的热情下降,脾气变坏,与人交往的兴趣下降等); ?3、是否出现了一些生理上的不良变化,如失眠、食欲不振、头痛等; ?4、社会心理支持系统状况(比如与家庭、同学、老师的关系,是否能得到他人的主动关心以及主动寻求帮助的意识)。对于具备上述 1-3条,又不具有良好社会支持状况的学生,需要特别引起关注,因为这样的学生更容易陷入心理危机。?5.是否有妄想、幻觉等。 1/21/2017 心理互助员培训 9 1 1、遭遇突发事件(如家庭发生重大变故、遭遇性危机、、遭遇突发事件(如家庭发生重大变故、遭遇性危机、受到自然或社会意外刺激、恐怖刺激)的学生。受到自然或社会意外刺激、恐怖刺激)的学生。 2 2、学习压力、就业压力过大的学生。、学习压力、就业压力过大的学生。 3 3、人际关系、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学、人际关系、个人感情受挫后出现心理或行为异常的学生。生。 4 4、面临将导致严重后果(如违纪违法)问题而惶惶不安、面临将导致严重后果(如违纪违法)问题而惶惶不安的学生; 的学生; 5 5、性格过于内向、孤僻、过于敏感多疑、易于紧张焦虑、、性格过于内向、孤僻、过于敏感多疑、易于紧张焦虑、缺乏社会支持的学生。缺乏社会支持的学生。关注高危人群关注高危人群 1/21/2017 心理互助员培训 10