济南的冬天老舍第二课时学习目标?1、学习作者抓住景物特征展开描写,情景交融的写法。?2、体会拟人、比喻等修辞手法在写景中的作用,品味优美的语言。第一次先学后教( 研读课文) 自学指导: 速读课文,独立思考下面几个问题, 然后小组交流合作完成, 6分钟后汇报展示。 1、作者用怎样的方法写济南冬天的总体特征? 有什么作用? 2 、济南冬天的景物各有什么样的特点? 3 、第 3、4段写景用了什么顺序?找出标志性的词语。 4 、文章的标题和结尾表达的意思有什么不同? 明确 1: 温晴温晴与北平相比无风声与伦敦相比无重雾与热带相比无毒日喜爱宝地宝地作者用什么样的方法写出济南冬天的总体特点?有什么作用? 对比山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅明确 2: 济南冬天的山、水各有怎样的特点? 济南冬天的山、水各有怎样的特点? 水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清济南的冬天绿萍、绿水藻、绿柳澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “活”——冬水清澈通透“绿”——冬水温暖多情, 富于生机。(衬托水的绿) 济南的冬天 3 . 第3、4段写景用了什么顺序?找出标志性的词语。济南的冬天薄雪覆盖下的山山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇济南的冬天山尖—全白镶银边山上-矮松-一髻儿白花-日本看护妇
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