微格教学——可能补语目录 2 1可能补语说课可能补语讲课可能补语——教学对象:已掌握 500 词左右的汉语学习者教学重点: V+不+动词/形容词(表示否定的可能补语) 教学环节: (1)导入: 与学生寒暄,问学生“吃早饭了吗? ”等等,同时设置情境,通过复习上节课学的结果补语,如“吃完”等等,引导学生说出可能补语的表达“吃不完”、“洗不干净”等等; 也可以播放一段语速较快的中文歌曲或者故事、展示一幅书法作品,问学生“听懂了吗”、“看懂了吗”,引导学生回答“听不懂”、“看不懂”之类的; 说课部分(2)讲解: 将学生说的句子展示在黑板上,讲解归纳可能补语“V+不+动词/形容词”的用法、意义等; (3)操练: ?看图说句子例如,播放一些图片,如“脏衣服”、“一大块西瓜”、“很小的字”、“一大堆行李”等等,通过这些图片,展示“吃不完”、“洗不干净”、“看不清楚”、“带不走”、“搬不动”之类的可能补语; ?填空练习给出动词,让学生根据语境写出相应的可能补语; ?抢答活动通过分组将班级同学分成 2到3组,通过给出的语境, 用学过的可能补语抢答,答得多的组获胜; (4)小结总结本节课所学的可能补语“V+不+动词/形容词”,告诉学生可能补语的否定形式用的比较多, 但它还有肯定形式; (5)布置作业用“V+不+动词/形容词”造两个句子可能补语——现在,让我们听一段录音! 你们听明白了吗? 你们听得明白吗? 讲课部分看懂了吗? 看得懂吗? (1)看图说句子衣服脏洗衣服太脏了,洗不干净。西瓜吃完西瓜太大了,我吃不完。字小清楚字太小了,我看不清楚。行李多带走行李太多了,我带不走。
全文预览
