方面的任务;Р要考虑完成学习任务单所需的时间,考虑以什么形式进行Р设计问题Р学习任务单案例Р原设计的学习任务单一:?1、猜一猜:下面每组中的两个算式有怎样的关系?(>、=或<)? 0.6×3.9 3.9×0.6 ? 0.3×2.5×0.4 0.3×(2.5×0.4) ? 2.8×1.7+7.2×1.7 (2.8+7.2)×1.7? 完成后请想一想:你猜测的依据是什么?并请你想办法验证你的猜测。?2、观察比较左右算式,你发现了什么规律??3、交流发现Р接触学生后修改的学习任务单一:?1、请你用自己喜欢的方法算一算下面各题。? 完成后想一想:还有没有不同的算法?如果有,请你用不同的方法再算一次,看看结果怎样?? 2.5×1.3×4 2.8×1.7+7.2×1.7 48×12.5? 2、观察比较:从上面的不同算法中,你发现了什么规律?? 3、交流发现Р五年级:整数乘法的运算定律推广到小数Р学习任务单二:?1、请你用简便方法计算下面各题。? 8×4.78×12.5 (2.5+1.25)×4? 6.4×99+6.4 8.5×10.1?2、生活问题。? 星期天,如海超市特价供应东北珍珠米,每千克4.8元。妈妈买12.5千克,付出100元,应找回多少钱?? ?学习任务单三:?1、今天这节课我们主要研究了什么??2、我们运用了哪些研究方式??3、在进行小数简便计算时,你认为要注意些什么?(结合自己在学习过程中出现的问题说一说)Р三年级:36 独果Р任务单一:?1)轻声朗读课文,圈出生字新词再读读。?2)想想课文说了件什么事。(找找有几个人物,并填填表。)Р Р 3)与同桌说说,课文内容能帮你解决哪些问题。Р任务单一:(学习基础好的学生使用)?自己学会生字新词,用课文内容归纳“独果”的含义:?(“独果”数量上,时间上,功能上? ,因此可以说“独果”是。)Р谁Р把独果让给Р谁Р希望Р谁怎么样。
全文预览
